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二册语文识字1教案

作者:佚名 文章来源:会员上传

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文章摘要:,酌量纳米银代马望北,各大洲上山凋落。

识字1  

教学目标:  

1.会认12个生字,会写10个字。  

2.正确、流利地朗读课文。  

3.有收集词语的兴趣。  

教学重点:  

识字写字。  

教学准备:  

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。  

教学过程:  

一、导入新课:  

孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。  

二、读中识字。  

1.学生自由试读词语。  

2.分组互助读词语,再开火车读词语。  

3.出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)  

4.开火车读生字。  

5.同桌卡片抽读。  

三、朗读感悟。  

1 教师范读,学生边听边想画面。  

2 分组试读,互相帮助,力求读正确。  

3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。  

4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。  

5 多种形式读。  

(1)开火车读,要求读得正确、流利;  

(2)美读,要求读得有感情。  

(3)自由读给喜欢的小伙伴听。  

四、在读中巩固识字。  

1.选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。  

2.分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。  

3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。  

五、在应用中巩固识字。  

1.给生字找朋友(组词语)。  

2.卡片游戏《找朋友》。  

六、在写中巩固识字  

1 认读字音。  

2 根据规律分析字形,记住字形。  

如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。  

3 分组说说自己喜欢的记字方法。  

4 说说难写的字和容易写错的字。  

5 师范写,学生观察字在田字格中的位置。  

注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。  

6 学生练习。  

七、实践活动  

“庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。分小组整     理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。  

关于秋天的词语  

一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人  

 

秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节  

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