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综合性学习《节约用水》表格式教案

作者:佚名 文章来源:网络

本文地址:http://www.salagu.com/heart/teach/wux/2457.html
文章摘要:综合性学习《节约用水》表格式教案,灵蛇之珠可操左券四个阶段,鱼鲁帝虎碑刻一矢双穿。

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学习

内容

学和做  节约用水(语文综合性学习)

学习

目标

 

1、在综合性学习活动中,深刻认识节约用水的意义、方法,积极宣传节约用水的道理,参与节约用水的社会活动。

2、学做社会调查,学写公益广告,提高语文素养和实践能力。

重点

难点

 

在学与做的过程中,学做社会调查,学写公益广告,培养学生的综合判断能力、社会责任感和开放视野。

学习过程

学生活动

 

教师导学

 

练习设计

 

一、了解“水”的作用及淡水资源的情况。

二、  调查实践,了解现状

三、谈节水,学成语

四、 走向生活,介绍节水经验

五、编写公益广告,倡导节水

六、知识竞赛

七、总结鼓动

 

学生交流。

(洗脸、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜、发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉等)

学生汇报课前搜集的我国水资源分布的情况以及地球上淡水资源的资料。

1、学生分组准备自己小组调查研究的情况。

2、分组汇报:

(1)家庭浪费水的不良习惯。

(2)农业灌溉提高水的利用率的方法。

(3)有关节水的调查研究方案。可以分小组调查、交流。

指名学生交流:

(有的取之几百米深的地下;有的引自几十千米外的某条江河、某座水库,还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……)

学生读背成语。

说说与水有关的成语。

学生分组展示手抄报,介绍节水小窍门。

学生读后交流意思。

2、学生编写节约用水的公益广告。

小组交流,指名发言

学生完成抢答题。

 

1、导入最近,我们学习了26课《水》后,我们知道人类生活离不开水。那么生活中那些地方需要水?

2、地球上淡水资源情况如何?

3、过渡:可现实生活中,还是有大量浪费水的现象。不信,我们来看看大家的调查。

教师提示:不仅可以用文字,还可以用图表等形式反映。

如果有小组节水的调查方案有问题,教师出示例子。

1、打开水龙头,清洁甘冽的水便哗哗流淌。你知道自来水从哪里来的吗?

2、看来我们生活中所说的自来水并非“自来”,而是来自不易!我们生活中的自来水需要许多道工序,许多人辛勤劳动才来的。所以我们要牢记古训――“细水长流”、“饮水思源”。

1、一天,小芳的爸爸从外面找来一块砖头,小心翼翼地往厕所的水箱里放。你知道为什么吗?生活中也有类似的节水小窍门吗?

1、出示三条节约用水的公益广告

教师提示:多用修辞 ,注重押韵  ,力求简洁 ,句式多样 。

3、选出优秀广告贴出来。

1、同学们,现在你们对水是否有了更多的了解,下面我们来做一次小竞赛。

评分

同学们,水是生命的源泉,没有水就没有生命!节约用水已成为刻不容缓的大事。希望大家拿出行动来!不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法,让所有的人都能珍惜水源,爱护环境。 

 

PPT:我国水资源分布图和小资料“珍贵的淡水资源”

节水调查研究方案:

节约用水,利在当代,功在千秋,这是经过讨论同学们一起研究出一些生活节水小方法:

一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药;

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;

……

出示成语:

细水长流

饮水思源

滴水成河 

积水成渊 

细水长流 

饮水思源

(积累词语,强化基础。)

(1)水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液。

(2)要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

(3)假如人类不珍惜水资源,地球上最后一滴水将是人类的眼泪。

①保护水资源,生命真永远。

②人体的70%是水,你污染的水早晚也会污染你,把纯净的水留给下一代吧!

③节约用水,从点滴开始。

④保护水环境,节约水资源。

⑤现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?

1、人体内的水分,大约占到体重的(    )。

A.45%   B.60%   C.85%

2、结合世界水日,我国把每年的(    )所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。

A.3月22日   B. 5月22

C.  7月22日   D. 8月22日

3、在很多地方,实行用水包费制,即不管几口人,也不管用了多少水,每户都缴同样多的费。这样的收费制度(     )。

A.简单省事,值得提倡  B.造成了水资源的严重浪费,是不科学、不合理的   C.还是可行的,水价比较便宜,何必斤斤计较。

 

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