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《王几何》教案

作者:佚名 文章来源:会员上传 新疆时时彩开奖结果()

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文章摘要:,那木手不应心福泽,拥着雾灯国家电网。

《王几何》教案

学习目标:

1、概括文章主要内容,感受人物形象。

2、学习从不同角度刻画人物形象的方法。了解什么是正面描写和侧面描写。

学习重点:

在快速默读课文的同时圈点勾画并概括文章主要内容,感受人物形象。

学习难点:

学习从不同角度刻画人物形象的方法。理解王老师画圆和三角形的用意。

资料链接:

1、作者介绍

马及时(1946-- ? ),笔名小非,四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》,诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。

2、什么叫正面描写和侧面描写

心理等,揭示人物思想品质与性格,反映作品主题。具体包括对主人公的语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。

从侧面烘托人物形象,使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。使文章或小说更加生动和感人。 第一课时 一、自主学习

初读课文,完成下列1-2题 1、给下列加点字注音。(先完成在书上,早自习听写在学案上)

须臾(yú ) 斜翘(qiào ) 屏息(bǐng ) 绰号(chu? ) ....

叛逆(nì ) 嘈杂(cáo ) 铭记(míng ) 弥勒佛(lè ) ....

哑笑( y? ) 眉梢( shāo ) 皱纹( zhòu ) 持之以恒( héng ) ....2、根据意思在括号内写出恰当的词语。

①形容时间很短。 ( 须 臾 ) ②指屏气。形容注意力集中或恐惧。 ( 屏 息 ) ③敬辞,表示心怀感激地接受。 ( 承 蒙 ) ④洗净耳朵恭恭敬敬停别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心听。 ( 洗耳恭听 ) ⑤声音杂乱扰人;喧闹。 ( 嘈 杂 ) ⑥长久坚持下去。 ( 持之以恒 ) ⑦连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 ( 鸦雀无声 ) ⑧深深地记在心里。 ( 铭 记 ) ⑨形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。 ( 得意洋洋 ) 二、合作探究

快速默读课文,完成下面3- 6题

3、本文的主人公是谁?他本来叫什么名字?他的“王几何”的绰号是怎么来的?

4、用一句话概括本文内容(不超过30字)

5、根据下列提示划分文章内容层次并概括内容。

第一部分(1-2): 第二部分(3-26):

一层(3-7): 二层(8-9): 三层(10-15): 四层(16-23): 五层(24-26): 第三部分(27-29): 6、第一次几何课上,王老师有哪些表现,学生又有哪些反应?请在阅读原文后,填写下面表格。

三、当堂达标(100分) 姓名 得分

7、给下列加点字注音。 (40分)

须臾( ) 屏息( ) 绰号( )嘈杂( ) ....8、指出下列句子所用的修辞手法。(30分) (1)在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代,这样的稀奇事,不是太离谱了吗?( ) (2)他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!( ) (3)胖得像弥勒佛一般的王老师,站在讲台上眉开眼笑。( ) 9、指出下列句子所用的描写方法。(30分)

(1)须臾,一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼功夫就站到了讲上。( )

(2)全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一起哄堂大笑!( ) (3)“上几届有的同学说:‘王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画’!”( )

第二课时

一、自主学习

1、你认为王老师的特别之处有哪些?他在你心中是一个怎样的人?他请结合课文中的句子或情节说一说。

风趣幽默;热爱自己的教师职业,新疆时时彩开奖结果:热爱学生;与学生关系融洽并受学生爱戴;熟悉学生心理,善于激发学生兴趣,懂得教育艺术,充满教育智慧的好老师。

出场特别

行为特别 幽默风趣

王几何之“特别” 自我介绍特别 平易近人

教的内容特别 业务水平高

教学方法特别 有方法、懂教学艺术

二、合作探究

2、作者是怎样描写王老师的?你最欣赏哪几处对王老师的描写?为什么?

作者从不同角度描写王老师,抓住了王老师的外貌、神态、动作、语言特点进行描写。 生动的细节描写。

3、这是一篇写老师的文章,为什么要详细地写学生的反应呢?

预设答案:衬托老师教学有方,深得学生喜爱。写学生也是在写老师。侧面描写。 4、王老师请同学们在黑板上画圆和三角形,用意是什么?仅仅是为了表现自己的教学功底深吗?文章的这段描写在结构和内容表达上有什么作用?

用意:激发兴趣;明白道理。

作用:结构上既是对前文的承接,也为后文铺垫,引起下文。

内容上通过画图,让学生发现画图并不容易,从而对老师产生敬畏,自然聆听老师的结束语,在在快乐中明白学习的道理。 三、当堂达标(100分)

5、你从小到大,哪位老师给你留下了深刻的印象?写一写他的外貌特征或他常说的一句话或最常做的一个动作。(150字左右)

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